亲近自然 畅想未来--源自生活的幼儿园生态启蒙教育实践探索  

作　　者：黄彦 

机构地区：[1]福建省平潭流水镇中心幼儿园

出　　处：《天津教育》2024年第31期91-93,共3页Tianjin Education

摘　　要：随着社会的发展与时代的进步,幼儿生态启蒙教育充满了新的机遇,也面临着新挑战。城市化的高度发展、信息技术的应用普及以及传统“知识本位”的教育理念,都让越来越多的幼儿在成长中远离自然环境,甚至出现了隔断自然联系等严重问题。人类终究是自然之子,亲近自然不仅是天性使然,更是幼儿成长中的权利与重要需求。在亲近自然的过程中,幼儿能够逐渐生发出对自然的身份认同与归属感,对其认知水平的发展与个人成长发挥着不容忽视的关键性影响。幼儿园是培养儿童生态意识与理念的重要阵地,自然应该义不容辞地承担起教育责任。

关 键 词：知识本位 培养儿童 实践探索 幼儿成长 自然之子 个人成长 幼儿园 亲近自然 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]