新课标视阈下小学数学思维能力的培养路径分析  

作　　者：孙曼丽 

机构地区：[1]山东省淄博市沂河源学校

出　　处：《天津教育》2024年第31期97-98,共2页Tianjin Education

摘　　要：随着新课程改革的纵深发展,培养学生的核心素养已成为教育教学者的终极追求,更是数学学科育人价值的关键性实现路径。在新课程改革大背景下,用“数学思维思考世界”作为数学课程目标的重要内容,在教学设计中发挥着导向作用。思维能力的培养更顺应了新课程改革的发展趋势,是核心素养落实在教育实践中的重要桥梁。所谓数学思维能力,是指学生能够运用数学的观点围绕问题进行分析与解决的关键能力。思维能力是在学生学习活动中长期逐渐形成的。

关 键 词：核心素养 学生学习活动 数学思维能力 新课标 新课程改革 教学设计 思维能力的培养 终极追求 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]