指向教学评一体化的小学数学智慧课堂构建路径  

作　　者：陈安宁 

机构地区：[1]福建省福州市台江第五中心小学

出　　处：《天津教育》2024年第31期99-101,共3页Tianjin Education

基　　金：2023年度福州市教育信息技术研究立项课题“指向教学评一体化的小学数学智慧课堂建构与实践研究”(课题编号:FZDJ2023B17)的主要研究成果。

摘　　要：新课程标准明确提出“教学评一体化”的要求,为教师的教学设计与实践带来了深远影响“。教学评”一体化既是一种新型的教学理念,也是一种全新的教学组织模式,针对“教什么“”怎么教“”教得怎么样”这三个问题制定了方针政策,要求教师在教学实践中以科学合理的教学目标为基点,发挥教学目标的引领作用,将教学活动作为载体,以教学评价为驱动力,最终达到“以评促教”“以评促学”“教学评相结合”的目的,让教学活动更具秩序感,提高教学效果,促进学生综合素养全面发展。其中,智慧课堂的出现与推广为“教学评一体化”的落实奠定了坚实的基础。

关 键 词：教学组织模式 智慧课堂 小学数学 以评促学 教学评一体化 秩序感 教学活动 教学评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]