基于小学生身心发展特点的体育课程内容优化  

作　　者：牟进民 

机构地区：[1]山东省日照市秦皇岛路小学

出　　处：《天津教育》2024年第31期129-131,共3页Tianjin Education

摘　　要：本文旨在探讨基于小学生身心发展特点的体育课程内容的优化策略,首先分析了小学生身体快速成长及心理活跃多变的特点,指出目前体育课程内容设计存在的问题,如忽视学生个体差异、缺乏趣味性和创新性等。其次,文章提出了体育课程内容优化的策略,包括增加游戏性体育活动、融入德育元素、注重个体差异和发展性训练、加强健康教育以及科学安排体育活动等内容。最后,文章强调,体育教师应成为学生身心发展的引导者和促进者,通过不断优化教学内容和教学方法激发学生的体育兴趣,培养学生的终身体育意识和健康生活方式。

关 键 词：身心发展特点 体育课程内容 终身体育意识 学生个体差异 小学生身体 游戏性 教学内容和教学方法 课程内容优化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]