跨学科主题学习初中体育与劳动学科融合的思考  

作　　者：曾喜玲 柯昌蕃 

机构地区：[1]福建省泉州市晋江市首峰中学

出　　处：《天津教育》2024年第33期7-9,共3页Tianjin Education

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度“协同创新”专项课题“基于跨学科主题学习导向下初中体育与劳动教育融合的策略研究”(课题编号:Fjxczx23-009)研究成果。

摘　　要：体育与健康课程通过将跨学科主题学习纳入课程内容,要求教师基于体育与德育、智育、美育、劳动教育来设置多学科交叉融合的跨学科主题学习活动,并为体育学科与劳动学科的融合设定“劳动最光荣”的学习主题。因而,在跨学科主题学习背景下,体育教师可以将劳动实践引入体育教学,并以学生在劳动实践中的劳动锻炼为载体,借劳动来发展学生基本的移动性、非移动性和操作性运动技能,并促进学生体能的提升和优良品质的生成。本文基于跨学科主题学习背景下初中体育与劳动学科融合的实践与探究为题,在初中体育教学中点明跨学科主题学习的必要性,并在跨学科主题学习背景下融合初中体育与劳动学科的意义和实践路径展开了探究。

关 键 词：主题学习 初中体育 学科融合 实践与探究 学习主题 体育教学 学生体能 劳动锻炼 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]