初中物理实验教学中培养学生探究能力的研究  

作　　者：杨高勤 

机构地区：[1]山东省菏泽市经济开发区陈集镇中学

出　　处：《山东教育》2024年第32期49-50,共2页

摘　　要：初中物理实验教学在激发学生兴趣、培养动手能力、促进科学思维、培养创新能力等方面具有独特优势。通过实验,学生可以直观感受到物理现象的规律,激发求知欲,提升学习兴趣。然而,现阶段初中物理实验教学存在着实验内容陈旧、教学方法单一、评价体系缺乏科学性等问题,这在很大程度上制约了学生探究能力的提升。那么,怎样在初中物理实验教学中培养学生的探究能力呢?一、培养学生探究能力的策略(一)创新实验内容设计传统的物理实验内容往往局限于单一的物理知识点验证,忽视了知识之间的内在联系和跨学科的应用。为此,教师可以巧妙地融入跨学科的实验内容,如将物理与化学、生物或数学等学科相结合,设计出富有挑战性的综合性实验。这样的设计不仅能够激发学生的学习兴趣,还能培养他们综合运用各类知识解决实际问题的能力。

关 键 词：学生探究能力 初中物理实验教学 激发学生兴趣 直观感受 物理现象 综合性实验 激发求知欲 物理实验 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]