小学教师在实施STEAM教育中的专业发展与挑战  

作　　者：张彦荣 

机构地区：[1]榆中县文成小学,甘肃兰州730100

出　　处：《视周刊》2024年第23期148-148,共1页

摘　　要：STEAM教育理念属于一种新型的先进教育教学方法,主张打破学科之间的区域界限,支持小学生在思维纵横中穿梭于多元化课程知识之中。这样,小学生能够习得开放思想、迁移能力,逐渐拥有跨学科学习能力,逐渐习得核心素养。为了践行STEAM教育理念,教师自觉战胜专业发展过程中的问题与挑战,带领小学生融入到跨学科学习活动中,科学培养小学生的思维能力与课程素养。

关 键 词：小学教师 核心素养 跨学科学习 区域界限 教育教学方法 课程素养 思维能力 多元化课程 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]