多元化课程

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新医科背景下构建应用型高校多元化课程考核模式的探索与实践——以遵义医科大学生物化学课程为例
《高教学刊》2025年第10期96-101,共6页张健 陈道远 王燕 
贵州省研究生教育教学改革重点课题“基于大学生创新创业训练计划探索新工科人才培养思路与方法”(黔教合YJSJGKT[2021]032)。
专业课程考核模式的创新是高校教学改革的重要组成部分,也是新时期我国教育事业高质量发展对高校教育工作者提出的具体要求。随着新课程改革体系的不断深入建设,传统考教合一等单一的课程考核模式不利于准确、全方位评价学生学习效能和...
关键词：生物化学 课程考核 教考分离 形成性评价 题库建设 
“双减”背景下小学语文课后服务质量提升策略探究
《小学阅读指南(导学版)》2025年第3期6-8,共3页王慧敏 
针对课后托管课堂的独特性、丰富性和综合需求,教师应当坚持“共性成长与个性发展”这一整体目标,采用“看护辅导与特色活动”相结合的双重模式。具体来说,教师可以推行“一看、二辅、三提升”模式,同时构建“多元化课程、多样化途径、...
关键词：小学语文课 多维度评价 策略探究 整体目标 多元化课程 双重模式 多样化途径 课后托管 
课程领导力视角下的幼儿园课程整合与实施
《成长》2025年第1期133-135,共3页周雏燕 
在当前的教育改革中,课程整合与实施面临多方面的挑战。教育资源的分配不均、师资力量的短缺以及家园合作的不充分,都在一定程度上制约了课程整合的效果。而随着多元化课程内容的出现,如何合理规划、设计和实施课程,满足不同幼儿的需求...
关键词：课程领导力 课程创新 提升教学质量 教育资源 课程整合 家园合作 多元化课程 亟待解决的问题 
多元化课程考核评价模式在护理专业教学中的实践探索
《学周刊》2025年第1期51-54,共4页王艳丽 
多元化课程考核评价模式可以充分结合线上线下多样化的评价工具和方法,在有效激发学生学习动力、提高自主学习能力的同时,还能更为准确地体现学生的综合能力水平。文章以多元化课程考核评价模式在护理专业教学中的实践应用为主题展开探...
关键词：多元化 考核评价模式 护理专业 实践探索 
高校学生音乐素养提升策略研究
《大观(论坛)》2024年第12期147-149,共3页王融融 
陕西服装工程学院2023年校级科研项目“提升大学生音乐素养的方法研究”(2023XKR05)研究成果。
探讨提升大学生音乐素养的多种途径,包括设置多元化课程、加强实践性教学、实施个性化与导师制教学。通过丰富的课程体系,学生能够在音乐理论、历史文化和创作实践等多方面获得综合发展;而实践教学帮助学生在真实的音乐场景中提升演奏...
关键词：音乐素养 多元化课程 实践性教学 个性化教学 
启东教育的“奋进之笔”
《教育家》2024年第52期39-41,共3页陆海峰 
“奋进”,是启东教育近年来的关键词。提质扩容,推动义务教育优质均衡;持续做优“6个1”亮色工程,开发多元化课程群;构建“德润东疆”德育体系,打造“融·生”幼小初高劳动教育模式;发展特色教育,坚持五育并举……
关键词：德育体系 五育并举 启东 多元化课程 教育优质均衡 提质扩容 关键词 奋进 
小学教师在实施STEAM教育中的专业发展与挑战
《视周刊》2024年第23期148-148,共1页张彦荣 
STEAM教育理念属于一种新型的先进教育教学方法,主张打破学科之间的区域界限,支持小学生在思维纵横中穿梭于多元化课程知识之中。这样,小学生能够习得开放思想、迁移能力,逐渐拥有跨学科学习能力,逐渐习得核心素养。为了践行STEAM教育理...
关键词：小学教师 核心素养 跨学科学习 区域界限 教育教学方法 课程素养 思维能力 多元化课程 
洒下一缕阳光
《湖南教育（中旬）（B）》2024年第8期24-25,共2页曾勇 马卓媛 
养成阳光心理,是每一个孩子健康成长的必要条件。隆回县三阁司镇中心小学定期开设心理健康教育课,建立心理专题课、心理班会课、心理综合实践课等多元化课程系统,来帮助学生提高应对压力和心理自我调适的能力。这些课程,主要围绕如何正...
关键词：心理健康教育课 综合实践课 中心小学 心理能量 负面情绪 多元化课程 心理自我调适 心理班会课 
初中英语学习中如何提高听力水平
《课堂内外（高中版）》2024年第31期126-127,共2页孔健 
初中英语教学过程中要想提高学生的听力水平,需要引进多元化的举措,开发多元化课程,植入丰富的听力情景,带动学生进行深入研学;需要引进多元化资源,给予学生在听力练习过程中更多选项;需要衔接情景教学,利用智能AI辅助或进行常态化听力...
关键词：听力练习 听力习惯 初中英语教学 情景教学 多元化课程 初中英语学习 听力学习 常态化 
从知识技能转向全面发展,优化幼儿评价
《课程教材教学研究（下半月）》2024年第4期64-64,共1页赵婉莹 
一是聚焦行为习惯,建立多元化课程评价。充分挖掘一日生活中的教育价值,幼儿能做的事让幼儿自己做,通过开展每日幼儿绘本故事分享、每周劳动系列活动,帮助幼儿养成良好行为习惯。二是聚焦基础领域课程,构建个性化课程评价为满足不同幼...
关键词：性游戏 拓展课程 自主游戏 个性化课程 幼儿绘本 良好行为习惯 科学探究 多元化课程 
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