学校教育高质量发展的探索与实践  

作　　者：何广林 

机构地区：[1]北京市顺义区第八中学

出　　处：《北京教育（普教版）》2024年第12期36-37,共2页Beijing Education

摘　　要：“双减”政策有利于强化学校教育主阵地作用,驱动学校进一步深化改革,不断提高质量,切实落实立德树人根本任务。在此背景下,北京市顺义区第八中学开展了一系列的探索与实践。1.探索跨学科融合教学《义务教育课程方案(2022年版)》明确提出,每门课程中“跨学科主题学习的课时容量不少于本课程总课时的10%”。学校基于新课标要求、学校教育资源及学生具体学情。

关 键 词：义务教育课程 主题学习 立德树人 北京市顺义区 总课时 探索与实践 学校教育资源 主阵地作用 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]