指向义务教育高质量发展的区域监测评价体系探索  

作　　者：陈颖 李海霞 关晓明 

机构地区：[1]北京市西城区教育科学研究院

出　　处：《北京教育（普教版）》2024年第12期62-64,共3页Beijing Education

摘　　要：立德树人背景下,如何科学全面评估教育质量?面向区域实践,学生发展质量如何持续改进和提升?解决以上两个关键问题,区域要充分发挥枢纽作用,以评价为杠杆,重塑质量观,撬动育人方式变革。本文以区域义务教育质量监测的相关实践为核心,梳理区域教科研机构助力教育高质量发展的探索和经验。

关 键 词：立德树人 义务教育 质量监测 育人方式 枢纽作用 质量观 监测评价体系 实践为核心 

分 类 号：G522.3[文化科学—教育学]