重联想 探通法 提素养——一道中考题的解法探究与变式拓展  

作　　者：任海燕 

机构地区：[1]安徽省濉溪县城关中心学校,235100

出　　处：《初中数学教与学》2024年第12期18-21,共4页

摘　　要：中考试题立足课标、紧扣教材、立意深刻,是解题教学的良好素材.因此,以中考试题为载体的中考复习课教学应从学生已有经验出发,有意识地引领学生展开有序联想,加强知识间的联系与沟通,多维度探析解决问题的策略,以挖掘试题数学本质,提炼通性通法.解题教学在发展学生求同思维的同时,要更加注重学生求异思维的训练,使其观察力、想象力和主动性得到较好的培养,从而有效提升学生的解题能力,发展学生综合素养.

关 键 词：立意深刻 解决问题的策略 已有经验 通性通法 解法探究 引领学生 求同思维 解题能力 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]