以游戏故事为媒,关注特殊需要儿童成长——游戏故事在学前融合教育中的实践与思考  

作　　者：谢惠金 

机构地区：[1]广东省广州市天河区华景泽晖幼儿园

出　　处：《成长》2024年第18期52-54,共3页Growing

摘　　要：学前融合教育是融合教育的一个重要阶段,为了帮助特殊需要儿童在学前时期得到更好的学习与成长,我们运用安吉游戏课程中的游戏故事,通过一对一师幼互动的倾听和记录,全面了解特殊需要儿童的内心想法,采取有针对性的支持策略,促进特殊需要儿童的身心发展。

关 键 词：特殊需要儿童 融合教育 师幼互动 游戏故事 安吉游戏 支持策略 身心发展 学习与成长 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]