高中长课文阅读教学策略  

作　　者：徐端宇 杨邦俊 

机构地区：[1]宜昌天问高中五峰校区

出　　处：《湖北教育》2024年第32期63-64,共2页

摘　　要：统编版高中语文教材选录了一些篇幅较长、内容丰富、信息多元的课文,教师如果按部就班、面面俱到地教,势必耗时费力、效率低下。如何实施长课文的有效教学呢?笔者将现代阅读学的浅读、深读和展读三种方法与观照、涵泳、习得三种传统的阅读方式相结合,以高中语文选择性必修教材中的长课文为例,探究长课文教学策略。

关 键 词：高中语文教材 必修教材 课文教学 现代阅读 深读 有效教学 耗时费力 按部就班 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]