高校思想政治理论课质量评价机制探究  

作　　者：石俊霞 李诚诚 

机构地区：[1]不详

出　　处：《河南教育（高教版）（中）》2024年第S01期72-73,共2页

基　　金：2024年度河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目“优秀地域文化融入大中小学思政课一体化路径研究”(编号:2024SJGLX0983)的阶段性研究成果。

摘　　要：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,思政课质量评价则是提高思政课课程品质和质量的“指挥棒”和“导航仪”,通过建设科学合理的评价机制不仅能促进思政课教学质量提升,推动思政课程改革,还有助于提高教师授课水平和人才培养质量。然而,基于思政课的特殊属性,如何去科学评判思政课的教学质量,是多年来摆在教学管理者面前的一道难题,也是思政课建设中亟待解决的问题。

关 键 词：思政课 教学管理者 高校思想政治理论课 立德树人 评价机制 特殊属性 质量提升 教学质量 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]