以“读写”夯实教师成长之基  

作　　者：本刊编辑部 

机构地区：[1]不详

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第43期1-1,共1页

摘　　要：站上三尺讲台,教师便宛如那辛勤的耕耘者,肩负着培育祖国花朵的重任。而教师自身的成长与发展,无疑是推动教育事业不断前进的核心动力。在诸多助力教师成长的途径中,“读写”犹如两块坚实的基石,稳稳地托起教师专业提升的大厦。读,是教师开启知识宝库的钥匙。教育的世界日新月异,教育理念不断更新,教学方法也在持续创新。唯有通过广泛而深入的阅读,教师才能紧跟时代的步伐,汲取最前沿的教育智慧。一本本教育专著,犹如一盏盏明灯,照亮教师在教学实践中的迷茫之路。从苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中,我们能领悟到如何关注学生的心灵成长,怎样激发学生的学习内驱力;在佐藤学的《静悄悄的革命》里,又能学到关于课堂教学改革的诸多宝贵经验,明白构建学习共同体的重要性。

关 键 词：教师成长 知识宝库 学习内驱力 教育专著 成长与发展 教育智慧 教师才能 三尺讲台 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]