娄底市:“专递双师课堂”在教学点的实践探索  

作　　者：吴芬 

机构地区：[1]娄底市师资培训中心

出　　处：《湖南教育（上旬）（A）》2024年第12期33-35,共3页

摘　　要：农村教学点是乡村教育的“神经末梢”,乡村教育振兴离不开教学点教育教学质量的提升。娄底市共有小学987所,教学点279个,学生9257人,教师981人,其中50岁以上教师313人。笔者所在的娄底市师资培训中心经过详细调研发现,全市农村教学点存在一些不容忽视的问题:其一,因地形复杂,教学点相对分散,集中教研、知识共建难度极大,难以组建学习、研讨、发展共同体;其二,教学点普遍交通不便,教师走不出,培训专家不愿来,教师培训流于形式;其三,教学点教师数量不足且教学任务重,信息技术应用意识淡薄,教师普遍采用“一块黑板一张嘴,两支粉笔一本书”的原始教学手段,阻碍教育信息化的发展;其四,教学点班级多,学科教师数量严重不足,英、音、体、美教师更是稀缺,存在国家规定课程开不出、开不足和开不好现象。

关 键 词：教育信息化 乡村教育 农村教学点 教师培训 信息技术应用 学科教师 实践探索 培训专家 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]