常德市:推动教研服务市域基础教育高质量发展的有效途径  

作　　者：傅广生 曾凡梅 

机构地区：[1]常德市教育科学研究院

出　　处：《湖南教育（上旬）（A）》2024年第12期40-42,共3页

基　　金：湖南省基础教育教学改革研究项目“教研促进市域普通高中教学质量发展的‘常德模式’研究”(项目编号:Z2023184)阶段性研究成果。

摘　　要：教研制度是中国特色社会主义教育制度体系的关键一环,它承袭了我国基础教育的优良传统,为基础教育质量的稳步提升提供了坚实支撑。步入新时代,面对素质教育全面推进和基础教育质量全面提升的新形势、新任务与新要求,教育部专门印发了《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》。新时代背景下,基础教育教研工作如何继续在教育高质量发展过程中发挥支撑作用?多年来,常德市在探索以教研促进市域基础教育高质量发展的实践中,形成了“定位精准、履职到位、不越权限”的教研工作特色,有效服务于学校教育教学、教师专业成长以及学生全面发展。

关 键 词：基础教育质量 教研工作 教研制度 教师专业成长 素质教育 学校教育教学 新时代背景下 常德市 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]