乡村美育浸润行动的实施与探索--宁远县九疑山学校美育改革案例  

作　　者：熊茵 李三江 

机构地区：[1]湖南省教育科学研究院博士后工作站 [2]宁远县九疑山学校

出　　处：《湖南教育（上旬）（A）》2024年第12期48-49,共2页

基　　金：首届湖南省基础教育教学改革项目“义务教育舞蹈课程教学的模式创新与实践研究”(项目编号:Y20230717)阶段性研究成果。

摘　　要：2023年12月,教育部印发《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》(以下简称《通知》),首次提出以美育浸润学生、教师和学校三个层面的任务,提出艺术实践活动普及、校园美育文化营造、乡村美育提质等八大落实任务的工作举措。宁远县九疑山学校现有教师49人,仅有一名专职音乐教师和两名兼职美术教师。面对艺术教师稀缺的现实,学校立足本土丰富的美育资源,充分挖掘教师兴趣特长,于2015年开始进行美育教学改革与探索,促进国家艺术课程和乡土文化课程的深度融合,激活乡村孩子的创造力和生命力。

关 键 词：学校美育 艺术课程 美术教师 兴趣特长 艺术实践活动 深度融合 美育资源 宁远县 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]