小学口语交际课教学如何立德启智  

作　　者：李素娟 

机构地区：[1]湖南第一师范学院星沙实验小学

出　　处：《年轻人（C版）（学校天地）》2024年第12期50-51,共2页

摘　　要：小学口语交际课是与识字写字、阅读、习作并列的课程模块。《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出:语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字,在真实的语言运用情境中,通过积极的语言实践,积累语言经验,体会语言文字的特点和运用规律,培养语言文字运用能力;同时,发展思维能力,提升思维品质。然而,在日常教学中,教师的口语交际课堂效果不甚理想,原因大抵有二:一是关注度不够,对学生口头表达能力的培养不够重视;二是缺乏科学的教学策略,形式高于内容,没有体现出思维品质的提升。口语交际课上,教师既要培养学生的德行,也要培养学生的思维品质,即“立德启智”。

关 键 词：口语交际课 课程模块 启智 立德 语言实践 识字写字 积累语言 课堂效果 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]