“双减”背景下初中数学实践性作业设计  

作　　者：王荟 

机构地区：[1]武汉大学附属外语学校初中部

出　　处：《中学数学》2024年第24期78-79,共2页

摘　　要：双减政策的实施,维护了教育教学环境的纯净性与健康发展,强调学生的学习回归课堂主体,符合当前学生的正常学习规律.在此背景下,作业设计成为教育领域所关注的重点话题,“双减”政策引领的教学增效减量要求,需全面突出作业育人功能,落实立德树人教育任务.因此,需重点研究双减背景下初中数学实践性作业设计策略,为初中数学作业设计提供参考与思路,助力双减政策落实,促进初中数学教学质量的全面提升[1].

关 键 词：初中数学 教育教学环境 实践性作业设计 回归课堂 立德树人教育 育人功能 政策落实 纯净性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]