小学数学教学中提升学生核心素养的可行路径  

作　　者：王广鹏 

机构地区：[1]安徽省阜阳市第二实验小学

出　　处：《山西教育（教学版）》2024年第11期5-6,共2页

基　　金：2019年安徽省教育信息技术研究课题“优质微课融入小学数学教学提升学生核心素养的实践研究”研究成果,课题编号:AH2019183。

摘　　要：《义务教育数学课程标准》强调,小学数学教学应以提升学生核心素养为首要任务。因此,小学数学教师要与时俱进,根据课程标准对学生核心素养的具体要求,以及学生核心素养提升规律,积极探索提升学生核心素养的可行性路径,进而在实际教学中充分发挥小学数学课程功能,促进学生数学品质的良好发展。

关 键 词：学生核心素养 可行性路径 小学数学教师 小学数学教学 小学数学课程 数学品质 可行路径 课程标准 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]