项目式学习在小学美术课堂中的应用  

作　　者：杨春燕 

机构地区：[1]江苏省启东市善成小学

出　　处：《山西教育（教学版）》2024年第11期49-50,共2页

摘　　要：课程改革推进中,项目式学习作为一种新颖的教学模式赋予了小学美术课堂新的内涵,通过充分调动学生的学习积极性,引导他们感知美术学习的乐趣,并积极参与课程学习。与传统教学模式相比,基于项目的项目式学习通过循序渐进的教学任务将零散的美术知识联系起来,通过有效的师生、生生互动,学生逐步明晰知识点的应用场景并实现知识点的应用、迁移。本文将从具体的教学案例出发,深入分析项目式学习在小学美术课堂中的应用策略。

关 键 词：项目式学习 小学美术课堂 美术知识 应用策略 生生互动 教学案例 教学任务 课程改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]