怎么写好观察日记  

作　　者：张珊珊 

机构地区：[1]甘肃省白银市白银区第一小学

出　　处：《好作文》2024年第11期23-24,共2页

摘　　要：日记创作是促进学生深层认知能力、观察能力发展的有效途径。但是,由于小学阶段学生的生活经历、词语积累较少,导致小学生观察日记写作容易出现缺少素材,日记语言表达生硬等问题。因此,随着基础教育课程改革的持续深化,为了促进学生全面发展,增强学生的日记写作能力、观察能力,如何写好观察日记已成为广大一线小学语文教师所密切关注的重要研究课题。

关 键 词：观察日记 小学语文教师 日记写作 基础教育课程改革 观察能力 词语积累 小学阶段 小学生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]