学科融合下的中学化学与英语跨学科教学策略--评《现代中学化学实验教学方法论》  

作　　者：张念武 

机构地区：[1]连云港市黑林中学,江苏连云港222100

出　　处：《化学工程》2024年第12期I0001-I0001,共1页Chemical Engineering(China)

摘　　要：从学科的发展历史来看,现当代教育领域所涉及的所有学科之间在最初都没有明确的界定和划分,而且都以混沌不分的形态被包含在哲学范畴之中。直至20世纪上半叶,才最终确立了以自然科学、社会科学及人文科学为主要大类的学科独立地位。而随着时代的不断进步,社会发展对信息技术和科学知识的需求越来越大,在教育领域则尤其体现在教育教学内容的综合性与多样化,并提出了“学科融合”“跨学科”等一系列新的概念,主张在各学科之间差异的基础上强调打破学科边界,促进学科融合发展。近年来,在学科融合视域下,主张中学化学与英语跨学科教学的呼声越来越高涨,这为教育领域提供了一个极具创新性和重要性的研究方向。

关 键 词：学科融合 中学化学 教育教学内容 跨学科教学 教育领域 学科边界 信息技术 学科独立 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学] G633.41