小学语文积极反馈作文教学的实践研究  

作　　者：章莉 

机构地区：[1]江苏省常州市觅渡桥小学

出　　处：《天津教育》2024年第34期69-71,共3页Tianjin Education

摘　　要：随着新课程改革的纵深发展,教育教学迎来了新的发展机遇,也面临新的挑战。当前的教育理念已然由传统的“知识本位”转向了如今的“素养本位”。具体而言,在教学活动中,教师不仅要让学生会学习、善运用、能交流合作,而且要让学生会发展、善创造、有提高。当前的教育观念与我国著名教育家叶圣陶先生所提出的“教任何功课,最终目的都在于达到不需要教”这一观点高度重合。小学语文是基础教育阶段的重要学科,也是其他学科开展教学活动的关键基石。作为小学语文的“重头戏”,作文的作用更是不言而喻。

关 键 词：教育家叶圣陶 小学语文 作文教学 知识本位 学生会 积极反馈 基础教育阶段 教学活动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]