新课标视域下初中英语读写结合教学的路径探究  

作　　者：宋培培 

机构地区：[1]山东省滨州市博兴县曹王镇中学

出　　处：《天津教育》2024年第34期87-88,共2页Tianjin Education

摘　　要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)明确提出要“实现学生阅读和写作技能的融合发展”,在此要求下读写结合教学方法受到了英语教育工作者的高度重视,也成为教育实践中的热点话题。初中阶段,学生具备了一定的英语基础,处于英语能力与水平发展的关键时期,读写结合教学法意味着教育工作者需要打破阅读与写作孤立存在的教学状态,将两者相结合,形成整合式的教学活动。

关 键 词：初中英语 教育工作者 读写结合教学 教学状态 路径探究 新课标 英语课程标准 整合式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]