浅析小学数学教育中后进生转化的策略  

作　　者：欧珠旺姆 

机构地区：[1]西藏山南市桑日县桑日镇小学

出　　处：《故事家（下）》2024年第8期127-129,共3页

摘　　要：小学数学教育工作中,因为受限于各种因素的影响,课堂教学缺乏效益,使得知识的传授和能力的锻炼,不能够高效开展,容易出现后进生问题,需要进行针对性的转变。教师开展小学数学教学工作时,需要重视后进生的转化,及时发现并给予针对性的教导,以个性化的思维,帮助其完成数学知识的学习,使学生树立对数学知识的学习自信。

关 键 词：小学数学教育 后进生转化 数学知识 小学数学教学 后进生的转化 学习自信 高效开展 知识的传授 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]