检索规则说明:AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:钟世文
机构地区:[1]福建省上杭县城东小学
出 处:《江西教育》2024年第46期13-16,共4页
摘 要:《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下称“新课标”)明确了学业质量内涵,指出学业质量标准是考试命题的依据,强调以核心素养为导向的考试命题,要关注数学的本质,关注通性通法,综合考查“四基”“四能”与核心素养。适当提高应用性、探究性和综合性试题的比例,题目设置要注重创设真实情境,提出有意义的问题。然而,综观目前小学数学命题,依然存在“三重三轻”现象:重知识轻素养、重虚构轻真实、重学科轻跨界。笔者认为,“新课标”理念下小学数学命题应实现三个“转向”。本文以“数与代数”领域命题为例,展开简要阐述。
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