让“读”真实发生——核心素养背景下学生朗读能力的培养探究  

作　　者：夏永芳 

机构地区：[1]南昌师范附属实验小学九龙湖校区

出　　处：《江西教育》2024年第46期21-23,共3页

摘　　要：朗读,就是把文字转化为有声语言的一种创造性活动,是用声音和情感对文字进行有声解读的方式。就语文学习而言,朗读是阅读的起点,是理解文字的重要手段。朗读能培养语感,提高学生的理解能力、审美情趣。教师要激发学生的朗读兴趣,提高学生的朗读水平,让“读”在语文学习中真实发生。

关 键 词：核心素养 朗读水平 朗读兴趣 有声语言 创造性活动 语文学习 理解文字 学生朗读 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]