基于问题解决的小学数学“综合与实践”主题活动设计——以“年、月、日的秘密”为例  

作　　者：陈洁 

机构地区：[1]上海市闵行区田园外语实验小学

出　　处：《教育》2024年第35期71-74,共4页Education

摘　　要：问题解决能力是学生综合素养的重要组成部分,它涉及学生的思维能力、创新能力、沟通能力、合作能力等多个方面。在当今快速发展的社会中,问题解决能力的培养显得尤为重要。作为学生问题解决能力培养的重要途径,跨学科主题式学习活动的设计和实施研究意义重大。《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》明确要求各门课程原则上要用不少于10%的课时设计跨学科主题学习,注重培养学生在真实情境中运用综合知识解决问题的能力。

关 键 词：义务教育课程 小学数学 主题学习 主题式学习 综合与实践 真实情境 问题解决能力 解决问题的能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]