基于核心素养的学习目标的设计与实施——以第10课“秦末农民大起义”为例  

作　　者：李松涛 张雅琴 

机构地区：[1]上海市七宝中学附属鑫都实验中学 [2]上海市徐汇区上汇实验学校

出　　处：《教育》2024年第35期81-83,共3页Education

摘　　要：何谓学习目标?学习目标是在课程目标统领下,教师将教学目标转化为学生学习行为的体现,它和教师在教学设计时制定的教学目标有着主体上的区别。教学目标的主体是教师,指向的是教师主观上要通过课堂教学达到的育人目标;学习目标指向的主体是学生,体现了以学生为中心的一种主动学习的状态与理念。准确、具体、可操作的学习目标是实现高效教学的前提,有效的学习目标不仅能让学生知道学什么,还能够指导学生怎样学,并在学习之后能够根据目标对学习效果形成自我评价。

关 键 词：核心素养 高效教学 秦末农民大起义 育人目标 课堂教学 教学设计 教学目标 自我评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]