初中英语单元整体教学导向下的写作教学探析——一堂失败的英语写作课引发的思考  

作　　者：唐明卉 

机构地区：[1]上海市青浦区崧泽学校

出　　处：《教育》2024年第35期106-108,共3页Education

摘　　要：美国著名教育学家拉尔夫·泰勒在《课程与教学的基本原理》中指出:“那些互相一致,在某种意义上具有整合性和连续性的学习内容,能彼此强化;反之,那些彼此分割或不一致的内容,则要花费更多的时间来学习,并可能在实际学习中互相干扰。”北京师范大学外文学院程晓棠教授也指出:“应该把语言作为整体来学,因为意义和语境有助于学生对语言的感悟,有助于培养学生的学习动机和积极性。”因此,在初中英语教学中进行单元整体教学具有很大的实用性和必要性。

关 键 词：著名教育学家 初中英语 课程与教学 单元整体教学 学习动机 实用性 教学探析 英语写作课 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]