构建孩子的个性化成长路线  

作　　者：卫佳玲 

机构地区：[1]江苏省启东市新港幼儿园

出　　处：《家教世界》2024年第24期38-39,共2页

摘　　要：相较于传统幼教的培养方式,班本课程更注重幼儿本身,每项教学举措的实施都以幼儿的兴趣需求为出发点。整合教学资源,以班为单位实行个性化教学,既能充分调动幼儿的积极性,推动教学进展,又能尊重幼儿的个性差异,引导幼儿逐步构建个性化成长路线,探寻成长方向。

关 键 词：班本课程 尊重幼儿 个性化教学 个性差异 幼教 教学举措 兴趣需求 教学进展 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]