见微知著,循理悟道——《〈庄子〉寓言三则》教学设计  

作　　者：童县城[1] 

机构地区：[1]安徽省安庆市第一中学

出　　处：《学语文》2025年第1期33-35,共3页

基　　金：2024年安庆市教育科学规划课题“‘三新’背景下语文学科育人创新实践路径研究”(课题编号:AJKT2024-075)的阶段性研究成果。

摘　　要：【教材分析】《〈庄子〉寓言三则》选自人教版“高中语文核心素养提升用书”《中华传统文化专题研讨》第二单元。本单元属于“中华传统文化专题研讨”学习任务群。本任务群旨在落实语文《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)在“课程目标”中所提出的要求:“体会中华文化的博大精深、源远流长,体会中华文化的核心思想理念和人文精神”。学习本文可以进一步体会庄子对道家思想的继承与发展,认识庄子思想的内涵,探讨其对社会现实生活的意义。

关 键 词：语文核心素养 专题研讨 教材分析 庄子思想 教学设计 社会现实生活 课程目标 中华传统文化 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]