函数思想在最值问题中的应用  

作　　者：杨迪 

机构地区：[1]贵州省铜仁二中初级中学,554300

出　　处：《数理化学习（教研版）》2024年第10期6-8,共3页SHULIHUA XUEXI MAGAZINE：EDUCATION RESEARCH EDITION

摘　　要：最值问题是学生普遍感到困难的问题,其中最为主要的原因就在于学生缺乏以一种变化、运动的观点来看待问题;仍然是以一种静态的方式来对待问题;或者说缺乏函数的思想.毫不夸张地说,所有的最值问题都是函数问题,即先有函数再有最值.

关 键 词：二次函数 最值 单调性 勾股定理 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]