集团化办学下教科研共同体研修模式 课标导向实现初中数学教师专业化发展研课策略  

作　　者：徐旭 王梧 

机构地区：[1]安徽省六安市清水河学校

出　　处：《今日教育》2024年第11期44-47,共4页Education Today

摘　　要：安徽省六安市金安区为加快推进城乡教育布局调整,根据城市化发展进程的需要,全面推进集团化办学改革,整合城乡教育资源,2022年8月初六安市清水河学校教育集团成立,9所农村初中成为其成员校。清水河学校教育集团为发挥优质教育资源的辐射带动作用,积极培育区教育发展共同体,使教师职业发展更通畅。组建学科组成长共同体,为教师专业成长搭建有效平台,可以推动教师组团式、专业化发展。

关 键 词：集团化办学 教师职业发展 优质教育资源 研修模式 城乡教育资源 教师专业成长 农村初中 发展共同体 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]