生成课程视角下幼儿园教育活动质量提升的实践策略  

作　　者：谷青茹 

机构地区：[1]伊金霍洛旗第十三幼儿园,内蒙古自治区鄂尔多斯017200

出　　处：《早期教育（幼教·教育教学）》2024年第11期46-47,共2页Early Education

摘　　要：幼儿园生成课程是指在师幼互动过程中,教育者对幼儿的需要和感兴趣的事物进行价值判断,从而不断调整活动,以促进幼儿更加有效学习的课程发展过程。幼儿园教育活动的质量直接关系到幼儿的身心发展和学习效果。因此,在具体实践中,教师应结合幼儿生活实际创设有准备的环境、关注幼儿的兴趣和需求,引导幼儿积极思考并自主探索,同时也注重课程的灵活性和开放性,逐步提高幼儿的学习能力。本文旨在探究生成课程视角下幼儿园教育活动质量提升的实践策略,以期为幼儿园的教育活动提供参考。

关 键 词：实践策略 师幼互动 幼儿生活 幼儿园教育活动 生成课程 自主探索 质量提升 学习效果 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]