小学数学概念教学的实施策略探究  

作　　者：杨晓娟 

机构地区：[1]甘肃省武威市凉州区发放镇贾家墩小学,甘肃武威733000

出　　处：《数学学习与研究》2024年第36期94-97,共4页

摘　　要：数学概念是学生学习、思维发展、数学能力培育的重要基础.在教育改革背景下,教师需要关注小学数学概念教学的重要性,采取有效教学方式指导概念教学,帮助学生通过学习牢筑概念,提升核心素养.文章先分析了小学数学概念教学在促进学生知识建构、发展学生思维能力方面的积极作用,然后围绕预设生活情境、设计驱动问题、安排实践活动、巧设变式训练、完善总结评价等方面,探讨了小学数学概念教学的具体实施策略,旨在推进教学改革,促使学生形成并发展核心素养.

关 键 词：小学数学 概念教学 生活情境 驱动问题 实践活动 变式训练 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]