核心素养背景下小学道德与法治集体备课策略  

作　　者：水国翔 

机构地区：[1]定西市安定区北关小学

出　　处：《当代教育家（下半月）》2024年第11期67-70,共4页CONTEMPORARY EDUCATOR

基　　金：2023年度甘肃省基础教育科研创新实验区一般专项课题《引领教师专业发展下的集体备课效能的实践研究》(课题编号:GHBZX416)的研究成果。

摘　　要：随着我国基础教育工作的持续深化,小学道德与法治课程的教学要求不断提升,这对教师的日常教学构成了新的挑战。为积极应对这一挑战,教师们不仅需要深人研读教材、有效整合课程资源,还需在集体备课的过程中,充分融合个人智慧与团队协作的力量,力求实现最佳的教学效果。

关 键 词：核心素养 集体备课 研读教材 基础教育工作 日常教学 道德与法治课程 团队协作 备课策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]