人教版高中英语教材“以读促写”活动的教师使用策略探究  

作　　者：李佳楠 

机构地区：[1]吉林师范大学外国语学院,吉林长春130000

出　　处：《海外英语》2024年第23期166-168,共3页Overseas English

摘　　要：自2019年,以我国《普通高中英语课程标准(2017年版)》为编写依据的各版本高中英语新教材陆续投入使用。其中,人教版教材为落实新课标“理解性与表达性技能相结合”的语言实践要求,创新性地将“以读促写”理念融入Reading for Writing和Using Language写作板块。文章以外语教材使用理论为学理依据,结合实例探讨教师视角下的人教版教材“以读促写”活动的使用策略,并提出相关教学建议,以助教师优化教材使用,提升教学实效。

关 键 词：教材使用 高中英语 课程标准 以读促写 写作教学 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]