巧设“读写评”任务,提升语文思维素养——《在长江源头各拉丹冬》教学与反思  

作　　者：姚丹 

机构地区：[1]江苏省盐城市新洋第二实验学校

出　　处：《初中生世界(初中教学研究)》2024年第12期11-13,共3页

摘　　要：【教学目标及重难点】1.通过阅读欣赏,感受各拉丹冬雄伟、圣洁、瑰奇的特点。2.厘清课文行文思路,理解作者对自然的独特感受与深刻思考。3.品味文章富有表现力的语言,领悟关键词句的含义与作用。4.结合课文内容创作、点评导游词,践行“思维发展型读写”理念。

关 键 词：课文内容 阅读欣赏 各拉丹冬 关键词句 长江源头 导游词 思维素养 重难点 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]