玩学相伴、趣思同行——幼儿园自主游戏实施路径探析  

作　　者：赖艺艺 

机构地区：[1]福建省泉州市洛江区双阳中心幼儿园

出　　处：《东方娃娃(保育与教育)》2024年第12期45-47,共3页

摘　　要：游戏是幼儿的基本活动,也是幼儿的学习方式。我园秉承“玩学相伴、趣思同行”的教学理念,为幼儿提供了“直接感受、实际操作和亲身体验”的游戏情境,进而让幼儿在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。一、基于玩学需求,创设多元游戏环境生动有趣的游戏环境能直接引发幼儿的好奇心和探究兴趣。我园绿化植物种类丰富,四季花香、瓜果满园,处处有待幼儿挖掘的“宝藏”。在幼儿园课程游戏化精神的引领下,我们重新规划户外游戏场所,既立足幼儿视角,契合幼儿生活经验和精神世界,又关注幼儿所处的地域文化特色,将丰富的文化资源融入幼儿游戏中,创设了多元文化的游戏环境。

关 键 词：户外游戏 自主游戏 幼儿游戏 探究兴趣 游戏情境 趣思 游戏环境 亲身体验 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]