让教师找到向上生长的力量  

作　　者：岳扬 

机构地区：[1]唐河县城郊乡第一初级中学

出　　处：《河南教育(教师教育)(下)》2025年第1期35-36,共2页

摘　　要：在深化教育教学改革背景下,通过创新教研模式激活教师专业发展动能、助力教师个性化专业成长,成为助推学校内涵式发展的重要着力点。唐河县城郊乡第一初级中学2023年秋期开始探索实施“研训一体化”的深度教研模式,并基于“双新”理念优化教研实施机制,以提高教研的系统性和整体性,激发教师专业成长的内驱力。

关 键 词：教研模式 教师专业发展 教师专业成长 初级中学 内驱力 研训一体化 深度教研 系统性和整体性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]