小学数学实践性作业要“找、做、玩、用”  

作　　者：施庆伟 熊启富 

机构地区：[1]郑州市惠济区开元路小学 [2]郑州市惠济区南阳小学

出　　处：《河南教育(教师教育)(下)》2025年第1期66-66,共1页

基　　金：河南省教育科学规划2024年度一般课题“小学低段数学实践性作业设计研究”的成果。课题批准号:2024YB0717。

摘　　要：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确要求全面压减作业总量和作业时长,减轻学生过重的作业负担。对于小学数学学科来说,开发实践性作业,把学科知识变成学生可以感受、操作、体验的“生活问题”,就显得尤为重要。要开发实践性作业,教师要用好“找、做、玩、用”四字法。

关 键 词：实践性作业 小学数学 校外培训 作业负担 义务教育阶段学生 学科知识 四字法 过重 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]