小学体验式德育活动与扬州历史文化结合的路径探究  

作　　者：丁玉 

机构地区：[1]江苏省扬州市工人新村小学

出　　处：《教育》2024年第36期34-36,共3页Education

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“扎根于扬州历史文化的小学体验式德育课程建设研究”(课题编号:/2021/02/619)的阶段性研究成果。

摘　　要：德行,是一个人持续发展的根基所在。高度关注学生德育意识与行为的培养,对于推动学生适应社会主义核心价值观和德智体美劳全面发展的教育目标意义非凡。小学体验式德育活动与扬州历史文化相结合的教学模式,能够改变传统德育单纯注重理论说教的现状。扬州历史文化源远流长、内涵丰富,其中蕴含着无数可供发掘的德育资源。

关 键 词：全面发展的教育 体验式德育 德育资源 路径探究 传统德育 学生德育 社会主义核心价值观 理论说教 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]