信息技术背景下高中数学教学现状调查及教学策略的优化研究  

作　　者：常树杰 

机构地区：[1]江苏省泰州市泰兴市第一高级中学

出　　处：《教育》2024年第36期37-39,共3页Education

基　　金：泰州市教育信息化研究立项课题“应用信息技术优化高中数学问题导学的实践研究”(课题编号:2022jksxxh002)的研究成果。

摘　　要：将信息技术应用到教学中是当前教育改革的重要趋势。本文从理论依据、现状分析、教学原则及教学策略四个方面探究如何应用信息技术优化高中数学教学。一、理论依据:明确研究的必要性(一)课程标准中学科素养的要求1.数学抽象素养数学抽象素养要求学生能够从具体情境中提炼数学问题,并用数学语言和符号进行表达。

关 键 词：高中数学 学科素养 信息技术应用 素养要求 数学抽象 数学语言 教学策略 课程标准 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]