项目式学习在高中生物教学中的应用探究  

作　　者：张长露 

机构地区：[1]江苏省宿迁市泗阳县实验高级中学

出　　处：《教育》2024年第36期65-67,共3页Education

摘　　要：在新课改背景下,高中生物教学对培育学生创新、实践及综合素养要求更高。项目式学习应用于高中生物教学,能激发学生学习兴趣,锻炼他们独立思考与协作能力,培养问题意识与解决实际问题能力。本文剖析其优势并阐述应用原则,期望提升学生综合素养,塑造其良好思维品质与科学精神。

关 键 词：项目式学习 高中生物教学 新课改背景下 综合素养 培养问题意识 协作能力 良好思维品质 在高中生物 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]