在绘本角色体验中建立小班幼儿归属感  

作　　者：吕小凤 

机构地区：[1]江苏省无锡市水秀实验幼儿园

出　　处：《幼儿100(教师版)》2024年第12期14-16,共3页

摘　　要：“社会性—情感”的评价应渗透于日常教育教学活动中。根据小班幼儿爱模仿、喜欢卡通人物的特点,我们选择了绘本角色体验这个方式,以课程实施路径“一日一角色”活动推进幼儿社会性情感的评价。一、选择适宜的绘本小班幼儿开学初入园渡过分离焦虑时会经历开心、生气、伤心、平静四种不同的情绪,所以我们选择了《我的情绪小怪兽》这本绘本,用绘本中的红色生气小怪兽、黄色开心小怪兽、蓝色伤心小怪兽、绿色平静小怪兽来区分四种不同的情绪,帮助幼儿正确认识、理解和表达情感。

关 键 词：小班幼儿 绘本 角色体验 实施路径 分离焦虑 卡通人物 幼儿社会性 归属感 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]