于语用的反常处——“合作原则”理论视域下初中语文文学作品教学策略初探  

作　　者：张莉 

机构地区：[1]上海黄浦区教育学院

出　　处：《语文学习》2024年第11期36-39,共4页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》在第四学段(7-9年级)阅读与鉴赏方面提出要“理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”[1]。“语言文字积累与梳理”任务群要求,“梳理学过的语言现象,欣赏优秀作品的语言表达技巧,初步探究语言文字的运用规律”[2]。

关 键 词：初中语文 阅读与鉴赏 语言表达技巧 文学作品教学 语言文字 义务教育语文课程标准 学段 运用规律 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]