《宝葫芦的秘密》阅读推进课教学设计  

作　　者：赵晓琳 

机构地区：[1]山东德州市德城区第三实验小学

出　　处：《小学语文教学》2025年第2期49-50,共2页

摘　　要：【教学目标】1.通过交流读书方法,对前期读书情况进行汇报,并梳理人物关系。2.通过交流所读的故事情节,感受童话的奇妙,以及童话人物真善美的特点,重点感受主人公王葆的人物形象。3.创编故事,激发学生继续阅读的兴趣。

关 键 词：读书方法 教学设计 阅读的兴趣 创编故事 教学目标 童话 人物形象 真善美 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]